vineri, 19 aprilie 2013

Jocul - Metoda de invatare timpurie


Invatarea timpurie se realizeaza sustinuta si acomapata de adult. Acesta il ghideaza in procesul cunoasterii si ii denumeste semnificatia celor invatate.Copilul obtine, astfel, cheile prin care isi organizeaza si structureaza coerenta propriei persoane, in raport cu lumea in care traieste.

Jocul are un rol fundamental in dezvoltarea copilului deoarece:

  • ii satisface nevoia de cunoastere prin explorare si manipulare
  • incurajraza miscare stimuland organelle de simt
  • ofera prilejul de a imita
  • ajuta la exprimarea emotiilor si controlarea acestora
  • ajuta la concentraerea atentiei
Copilul invata prin imitare, explorare si experiente, jocul permite practicarea acestora intr-o modalitate naturala, mentinand curiozitatea copilului si dorinta acestuia de cunoastere
  • Copilul mic invata prin reluari si repetari ale unei activitati, a operatiilor activitatilor pana cand acestea se perfectioneaza si se rafineaza.

Creseterea si dezvoltarea copilului are loc intr-un ritma alert, schimbarile survenind de la o zi la alta. Dezvoltarea si invatarea copilului reprezinta un process continuu care se bazeaza pe experinetele si cunoastintele anterioare ale copilului.

Dezvoltarea fizica, senzoriala, emotional, cognitive si a limbajului si comunicarii evolueaza integrat incat fiecare domeniu contribuie la dezvoltarea celorlalte. Orice interactiune cu adultul sau cu mediul este un act de invatare.

Toti cooii parcurg aceleasi stadia de dezvoltare, ritmul este diferit de la un copil la altul.

Siguranta si confortul emotional este fundalul pe care se organizeaza achizitiile copilului indifferent de ritmul sau de dezvoltare.

Predictibilitatea programului are un rol esenŃial în organizarea mentală a copilului, în crearea sentimentului de

siguranŃă si securitate si în aderarea lui la ordine si reguli!

Nu uitati!

Este important să li se amintească familiilor următoarele

aspecte:

• jocul reprezintă una dintre activităţile cheie din viaţa unui copil;

• pe parcursul jocului li se dezvoltă simţurile (tactil, vizual,auditiv...), iar copiii învaţă să cunoască oamenii, dobândesc obiceiuri de comportament şi respect faţă de ceilalţi, îşi

dezvoltă imaginaţia şi fantezia, îşi dezvoltă abilitatea de a aprecia exerciţiile de memorie etc.;

• mulţumită jocului învaţă să comunice cu lumea din jurul său iar jucăria devine o sursă privilegiată de explorare şi transmitere a realităţii sociale;

• pentru anumite jocuri nu sunt întotdeauna necesare jucăriile, dar, fără îndoială, acestea le pot completa, pot deveni o resursă ideală de imaginaţie, de cele mai multe ori. Pe de altă parte,

lumea copiilor a fost asociată, în toate culturile, cu jucăriile, iar câteva dintre acestea au rămas aceleaşi de-a lungul istoriei, cu excepţia câtorva variaţii minore. Orice obiecte simple pot

deveni jucării pentru copii, cu condiţia să respecte condiţii de siguranţă şi igienă;

luni, 8 aprilie 2013

Etapele dezvoltarii copilului in primul an de viata


Dezvoltarea copilului 0-2 luni:

 

 
·        PERCEPTIE
·        Raspunde la diferite intensitati ale luminii
·        Focalizeaza pana la 20-30 cm
·        Ochii se misca independent si uneori se uita crucis
·        Se concentreaza pe moment asupra chipurilor
·        Urmareste obiecte care se misca orizontal si vertical
·        Prefera tiparele alb negru sau cu contraste puternice
 
·        GANDIRE
·                    Foloseste miscari adaptative
·                    Isi duce mana la gura
·                    Repeta miscari facute la intamplare
·        LIMBAJ
·                    Ca raspuns al unui zgomot isi misca picioarele , capul , ochii
·                    Scoate sunete fara un motiv anume
·        SOCIAL- EMOTIONAL
·                    Tace cand este luat in brate
·                    Se linisteste cand vede fata cuiva sau cand aude voci
·                    Mentine contact visual pe perioade scurte de timp in timpul hranirii
·                    Zambeste sau vocalizeaza cand i se vorbeste sau cand este atins
·        Grija de sine
·                    Suge bine din sticla sau la san
·                    Coordoneaza suptul, inghititul si respiratia
·        Miscare motorie grosiera
·                    Isi intoarce capul in ambele parti
·                    Iisi misca gatul
·                    Isi susutine capul facand eforturi pentru asta
·                    Isi ridica si isi mentine capul la 45 grade
·                    Da din picioare in mod alternative

 


Dezvoltarea copilului 3-5  luni:

 

 
·        PERCEPTIE
·        Integrarea reflexului de a apuca obiecte cu palma
·        Se intinde pentru a prinde un obiecte un obiect care se misca orizontal si vertical
·        Isi misca capul pentru a prinde un obiect care se afla in miscare
·        Isi impreuneaza mainile si degetele deasupra pieptului, in dreptul linieie mediene
·        Isi foloseste palmele pentru a prinde obiecte
·        Isi foloseste degetul matr si alte doua degete pentru a apuca jucaria
·        Muta jucarii dintr-o mana in alta
·        GANDIRE
·        Duce la gura diferite obiecte
·        Scutura jucarii sunatoare
·        Se uita la oiectul pe care il tine in mana
·        Urmareste o minge care se rostogoleste dupa un ecran
·        LIMBAJ
·        Gangureste cand I te adresezi sau cand ii canti
·        Identifica directia de unde vin sunetele / vocile
·        Se manifesta prin diferite tipur de plans, vocalizand emotii si diferite modele de intonatie
·        SOCIAL- EMOTIONAL
·        Priveste adultul cum se misca prin camera
·        Zambeste spontan
·        Zambeste cand si vede imaginea in oglinda
·        Zambeste sau rade in timpul jocului fizic
·        Zambeste si se intinde catre persoanle familiare
·        Grija de sine
·        Suge si inghite mancarea din lingurita
·        Mesteca sau tine mancarea in gura
·        Integrarea reflexului de a musca
·        Miscare motorie grosiera
·        Pe burta:L capul si pieptul sunt ridicate la 90 grade, sprijinindu-se pe antebrat
·        Vertical isi lasa greutatea pe picioare
·        Pe burta isi intinde bratele, Se impinge pentru a sta in sezut
·        Integrarea reflexului TLR, STNR SI ATNR

Dezvoltarea copilului 6-8  luni:

 
·        PERCEPTIE
·        Scoate o piesa aflata pe o suprafata orizontala
·        Apuca obiecte mici, de marimea unei stafide, folosind pensa digitala
·        Are o pozitie complete a degetului mare pe cub
·        GANDIRE
·        Descopera un obiect ascuns partial
·        Se uita la podea cand cade ceva
·        Isi descopera fata
·        Loveste obiecte
·        Imita miscari familiare
·        LIMBAJ
·        Scoate suntele acre contin consoane
·        Localizeaza locul de unde vin sunetele
·        Foloseste repetari bisilabice
·        Imita suntele aflate deja in repertoriul sau
·        SOCIAL- EMOTIONAL
·        Prefera compania oamneilor
·        Isi intinde mana spre imaginea din oglinda
·        Exploreaza trasaturile unei personae familiare
·        Grija de sine
·        Molfaie si inghite biscuit
·        Inchide buzele cand ii se da mancare cu lingurita, pentru a inlatura mancarea din lingurita
·        Bea din ceasca cu ajutor
·        Ridica lingurita
·        Mesteca macarea cu miscari laterale ale limbii
·        Miscare motorie grosiera
·        Are trunchiul drept in scaun
·        Vertical, isi intinde picioarele si se sprijina mult pe ele
·        Pe burta, initiaza apucatul, sta sprijint in maini si genunchi
·        Se rostogoleste segmentat
·        Sta in sezut fara support timp de 30 de secunde
·        Reactia parasuta
·        Sezand, reactive protective in fata
·        Incearca sa revina in pozitia initialacand se balanseaza intr-o parte.

 
Dezvoltarea copilului 9-12 luni:

 

 
·        PERCEPTIE
·        Arata cu degetul ararator spe diferite obiecte
·        Lasa sa cada o jucarie, in mod voluntary
·        Tine creionul pe hartie
·        Tine creionul asa cum trebuie
·        GANDIRE
·        Gaseaste obiecte asunse complet
·        Strage de sfoara pentru a ajunge la un obiect
·        Imita miscari ale fetei
·        Reactioneaza la trasaturile noi ale unui obiect
·        LIMBAJ
·        Se orienteaza catre numele rostite
·        Imita combinatii de consoane-vocale
·        Repeta singur anumite sunete
·        Imita diferite sunete
·        Se opreste din activitatea las auzul cuvantului NU
·        SOCIAL- EMOTIONAL
·        Are nevoie de atentie sociala
·        Ofera jucarii
·        Participa la jocul “Cucu-bau”
·        Grija de sine
·        Isi foloseste degetele pentru a manca bucati mici de mancare
·        Musca din biscuiti
·        Mesteca biscuiti
·        Linge mancarea din lingura
·        Miscare motorie grosiera
·        In picioare, paseste cu ajutor
·        In patru labe, sa taraseste
·        Stand in picioare se lasa singur pe podea
·        Se ridica in picioare folosind mobila
·        Merge daca este tinut de o mana
·        Sta singur in picioare
·        In patru labe: reactia de echilibru